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教育统计与测量试题 课程代码:00452 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.任何测量都必须具备两个基本要素,分别是测量的单位和 A.参照点 B.对象 C.环境 D.主试
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2.在组距为5的分组数据中,组别“45~49”的组中值是 A.46 B.46.5 C.47 D.47.5 3.一组数据9、13、15、16、15、21、15、8、21、9的众数是 A.9 B.13 C.15 D.21 4.在一个样本容量为9、平均数为15的样本中,如果样本中新增一个值为45的个案,则新样本的平均数为 A.15 B.18 C.19 D.20 5.某小学六年(1)班学生平均身高为154cm、标准差为7.16cm,平均体重为45kg、标准差为2.8kg。该班学生身高和体重哪个差异程度比较大? A.身高 B.体重 C.一样大 D.无法比较 6.若事件A的发生必然导致事件B的发生,则事件A、B为 A.相等关系 B.对立事件 C.互斥事件 D.包含关系 7.某次考试全部40题都是四选一的选择题,小明随机写答案,理论上小明能答对多少题,标准差是多少?(μ=np,o=√npq) A.103.16 B.303.16 C.102.74 D.302.74 8.随机数法从属于下列哪种概率抽样方法? A.简单随机抽样B.系统抽样 C.分层随机抽样D.整群抽样 9.概率抽样要求总体中的每一个个体都有一定的概率被抽中,应遵循的原则是 A.有用性 B.相关性 C.代表性 D.随机性 10.根据经典测量理论,用X表示观察分数,T表示真分数,表示随机误差,表示系统误差那么X等于 A.T+E+ B. T+E C.T+1 D.T+E-1 11.在方差分析中,每一个因素所包含的状态或者等级,即自变量所取的不同的值就是因素的 A.水平 B.容量 C.变异 D.分类 12.当数据只根据一种方式划分组别时,判断实际频数和理论频数是否存在显著差异,或抽样所得的样本在分布上是否与理论假设分布相一致,这种检验称为 A.假设检验 B.方差分析 C.拟合优度x2检验 D.独立性x2检验 13.教育过程中,对学生的学业成就或心理特质进行定量描述的过程称为狭义的 A.教育测量 B.教育评价 C.教育分析 D.教育统计 14.常见的成就测验目的不包括 A.达标验收 B.评比与选拔 C.教学改进 D.整顿纪律 15.同质性信度又称为 A.分半信度 B.内部一致性信度 C.复本信度 D.重测信度 非选择题部分 注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。 二、辨析题:本大题共2小题,每小题6分共12分。判断正误并简要说明理由。 16.研究教育,既可以作定性研究,也可以作定量研究。 17.在样本容量一定的情况下,对总体参数进行区间估计时,可以做到在提高估计正确概率的同时缩小区间估计的范围。 三、简答题:本大题共4小题,每小题6分,共24分。 18.根据数据的来源,简述数据的分类。 19.简述标准差的优点。 20.简要评价一个点估计值好坏的标准。 21.简述编制测验应具备的基本条件。 四、计算题:本大题共2小题,每小题6分,共12分。 22.小明所在的年级共有500名同学在某次生物考试中,已知小明的原始成绩为87分,百分等级为88.8,求小明生物成绩在全年级的排名是多少? 23.某次数学期中考试,测验分数服从正态分布,总体平均值μ=82,总体标准差=8。如果从中随机抽取一个n=25的样本,该样本的平均分在区间[78,86]的概率为多少? (正态分布表Z值为2.5时,相应的P值为0.49379) 五、论述题:本题10分。 24.阐述标准分数的意义和性质。 六、应用题:本题12分。 25.某中学初二学生英语测试成绩呈正态分布,平均分为75分,该年段某班10个学生的分数分别为78,76,80,82,74,72,81,71,79,77。在这个样本的基础上,请在=0.05的显著性水平上检验该班英语成绩与全年段是否一致?(双侧检验情况下,t(9)0.0=2.262,10.0s=2.228,计算结果保留两位小数)
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